小學中文閱讀理解常被家長及學生視為「失分重災區」，通常都是看懂了文章，但答不對問題。這往往是因為缺乏系統性的解題技巧，因此樂思家長會將撇除花巧理論，集中分享實際的小學中文閱讀理解技巧，並提供具體的温習策略，助學童建立穩固基礎，輕鬆奪分。

 

怎樣教小朋友做閱讀理解？解題最為關鍵

小學中文閱讀理解的最終目的是解答問題，但許多學生習慣先看文章，所以應該學會「先審題，後閱文」。這能幫助學童釐清閱讀目的，帶著「任務感」去文章中尋找特定線索，使閱讀更具焦點。首先在審題過程中圈出關鍵字，例如：何時、何地、何人等。然後根據圈出的關鍵字，回到原文尋找，並鎖定答案範圍。

小學中文閱讀理解的題型萬變不離其宗，掌握以下4類題型的解題技巧，可以更輕鬆應對：

1. 事實題：答案通常能直接在原文找到。重點是學會用自己的文字「組織」答案，而非機械式地全句抄錄，以展示理解能力。
2. 推論題：處理「作者用意」、「角色感受」或「言下之意」。這類題型沒有直接答案，需要結合文章線索及個人常識作出合理推測。
3. 主旨題：辨識文章的中心思想。技巧是重點留意文章的「首段」（開宗明義）及「末段」（總結），這些地方通常是主旨句所在。
4. 修辭題：考題通常要求解釋該修辭如何增強表達效果。學生必須答出具體作用，例如：使形象更生動、氣勢更強、情感更豐富等。

 

積累詞彙生字：最基礎的小學中文閱讀理解技巧

不少學童面對著詞彙量不足的問題，造成看不懂文章及題目的情況出現。然而，提升詞彙量不應只依賴傳統的默書硬背。中文作為象形文字，可以透過「形旁」和「聲旁」拆解生字，以更生動的方式去記住生字意思，例如見「氵」（水字部）多與液體有關；見「心」或「忄」（心字部）多與情感有關；見「足」部多與動作有關。這有助快速理解生字的基本屬性。

在平日練習時，家長亦可鼓勵學童將遇到的生字按「主題」分類，例如：形容情緒的詞、描寫景物的詞、議論文常用連接詞。這種做法比按課文順序背誦更易入腦，記憶更牢固，並且能直接應用於寫作。

如果考試時真的遇上不懂的生字，可以靠著上文下理去推敲生字意思，同時能訓練推理能力，是一個非常關鍵的中文閱讀理解技巧。

 

拆解文章結構：有助了解作者思路

如果將小學中文閱讀理解比作尋寶，理解文章結構就如同拿到一張地圖。它能幫助學童預測作者的思路，甚至考試重點。

 

記敘文 vs 說明文

小學中文閱讀理解最常見的是記敘文和說明文，兩者的閱讀重點截然不同：

• 記敘文：必須掌握「記敘六要素」，包括時、地、人、事、起因、經過、結果。考題多圍繞「人物情感變化」及「事件因果關係」，例如文章角色經歷了什麼事情導致行為及心理上的轉變。
• 說明文：必須快速找出「說明對象」（文章在介紹什麼）及「說明方法」（如：舉例、比較、分類）。考題多圍繞「事實細節」如數據、時間、地點、特徵、名稱等。這些細節不帶有作者的主觀評價或推測，必須是可以被證實、觀察到的內容。

 

找出中心句

大部分議論文或說明文的結構均採用「總—分—總」或「總—分」組成。一個段落的「第一句」（總起句）和「最後一句」（總結句）通常是該段的重點句。這些中心句往往就是主旨題的答案來源。

 

留意「轉折詞」的暗示 

留意連接詞是很實用的中文閱讀理解技巧，提示著作者的思路走向。

• 轉折： 「但是」、「然而」、「不過」的後面，通常是作者真正想強調的重點，極可能是考題重點所在。
• 因果： 「因為」、「所以」、「因此」清楚標示了因果關係，是解答「原因題」的必看線索。

 

如何温習閱讀理解？

掌握了上述的小學中文閱讀理解技巧後，必須配合系統性的温習，才能將技巧轉化為考試時的實力。

建立「錯題簿」找出失分盲點

温習重點不是做對多少，而是找出錯處，讓以後不會重複犯錯。家長可以準備一本「錯題簿」，將一些經常做錯的題目記錄下來，然後歸納做錯的原因，之後可以針對弱點去温習。

透過模擬考試適應考試壓力

許多學生平時練習表現良好，但一到考試便因時間緊迫而失準。所以平日必需進行模擬考試，讓學童提早適應在時間限制下的壓力，同時可以訓練應試時間分配及心理質素。

養成恆常閱讀習慣

即使學習更多的中文閱讀理解技巧，都需要語感去支撐，所以需要長期浸淫。家長可以安排每天15-30 分鐘的閱讀時間予孩子，可以讓他們挑選自己感興趣的讀物。重點是讓孩子對閱讀產生興趣，潛移默化地吸收更多生字、句式及文章結構。

 

結合中文閱讀理解技巧與練習 向失分說再見

小學中文閱讀理解技巧的核心，不在於讀得快，而是讀得準。只要好好掌握當中技巧，再加以練習，便能將變成習慣，對失分講再見。若家長正在尋找有效的推薦練習，我們推薦樂思的小學中文補充練習，多元化的中文閱讀練習可以讓孩子接觸不同題材與文體，既能培養閱讀興趣，又能增強閱讀理解能力，為考試做好準備。