【明珠童樂站】打破傳統講故事方法!創意共讀  增強孩子說話能力

「明珠童樂站」
此專欄由兒童文學作家及閱讀專家潘明珠女士撰文,內容涵蓋兒童少年讀寫、語文教學及成長心智美育,以及家長關心之課題等,期望與讀者家長交流親子閱讀文化和教學心得。

當孩子到了申請入讀幼稚園時,很多新手爸媽們會意識到子女需開展長達十多年的學習旅途,並察覺到幼兒教育作為孩子人生起跑線的重要性。爸媽們開始緊張地上網搜尋教育權威專欄和向親戚朋友諮詢經驗,當中常見的有效學習法必定是「親子共讀」,但何謂親子共讀?是不是爸媽們隨手拿起本書唸或讀床邊故事给幼兒就可以?

「親子共讀」,從字面上來看,即是爸媽和孩子一起閱讀,但其實「親子共讀」更精確的定義應為「在與孩子閱讀的過程中,爸媽能保留童心,透過與孩子的對話與討論,分享彼此的感動與思想」。所以「親子共讀」的核心價值在於「共」而非「讀」,「共」也象徵著爸媽與孩子並非上對下、指導式的關係,共讀時爸媽應跳出日常生活的角色,與孩子形成「學習的共同體」,互相影響、學習和成長,進而養成分享彼此想法的默契。

「在好耐好耐以前,有一隻很喜歡問問題的小猴子….」小朋友每天喜歡這樣仰著頭聽父母講故事,但所謂親子共讀故事,其實還可以有其他有趣的安排呢!

傳統的親子講故事,是一種單向的溝通方式, 只有大人在講,小朋友聆聽;我建議打破傳統方式,運用多種的分享方法,鼓勵小朋友多聽、多講、多想像、多感受、和多表達,可為孩子帶來更新鮮有趣的體驗。

現代家庭父母忙碌,幼兒在較少溝通的情境下成長,有些家長覺得自己的孩子內向怕羞,少開口說話,當快要準備去小學面試了,家長擔心的問:孩子不喜歡說話,若老師提問,不懂回應,怎麼辦?又或者孩子只會簡短的回答是或否,不會多說一句呢,怎樣才能令孩子有信心和喜歡多說話表達呢?

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