【大眾教室】認識「同音詞」助孩子學好英文

「大眾教室專欄」
此專欄由大眾教室分校教師撰寫,分享與學生及家長的互動中,教師日常遇到的教學「奇難雜症」及「趣聞趣事」,亦不時提供各類「學習小錦囊」及「趣味冷知識」,希望各位家長看完會心微笑,從中找到共嗚和教育小技巧。

曾有家長問我:Steven Sir,我的小朋友總是把then(之後)和than(比)搞混。用盡千方百計都不能令他記住兩者分別,請問有沒有辦法?相信同音異字和同字異義不論在中文或是英文之中都是令小朋友和家長頭痛不已的難題。其實,只要我們活用我們的想像力去把它們比較或是串連起來,記住它們絕非難題。

同音詞 (Homonyms)

正如上面所述,英文中的同音詞分為同音異字(Homophone)和同字異義(Homograph)。

 

前者常見例子有:

then (之後)

vs

than (比)

principal (校長)

vs

principle (宗旨)
stationery (文具)

vs

stationary (固定)

後者常見例子有:

bat (蝙蝠)

vs

bat (球棒)
bear (熊)

vs

bear (容忍)
bark (樹枝)

vs

bark (吠叫)

以創意串連同音異字詞 (Homophone)

要令小朋友有效率地學習,我們要活用他們身邊的事物。因為小朋友的世界較為簡單,我們不能一直以大人的一套要求他們死記硬背。相反地,以他們身邊的事物作媒介協助記憶,將大大提高成功率,更能避免使他們害怕英文。

以Principal (校長)和Principle (宗旨)作例子,可以用字詞最後3個字母(pal和ple)作比較。我們可以問小朋友:你認為校長會想你考試拿A (pal)還是拿E (ple)?相信大部份小朋友能回答:當然是A!

即使小朋友一時轉不過來也不必責罵,可以說:「想你拿E的一定是鄰校校長!」相信到這裏小朋友心中已經有一定印象,對分辨以上兩字有一定信心。

以句子和圖像串連同字異義詞 (Homograph)

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以上圖片及文章內容由大眾教室將軍澳廣場分校提供