喜歡看書≠喜歡寫閱讀報告?! 家長可如何處理?

「明珠童樂站」
此專欄由兒童文學作家及閱讀專家潘明珠女士撰文,內容涵蓋兒童少年讀寫、語文教學及成長心智美育,以及家長關心之課題等,期望與讀者家長交流親子閱讀文化和教學心得。

閱讀感想妙點子

孩子平日閱讀得好,吸收到足夠的創作養分,就能做好札實的寫作前奏工夫,因為閱讀和寫作其實是相輔相成的,很多學校的老師,通常要求學生在閱讀完一本書後寫一點東西,例如讀後感,閱書報告等,但一些家長訴苦說:孩子雖然喜歡看書,看完了卻抗拒寫什麼報告啊!只是例行其事地潦草寫完它;怎樣能引起孩子書寫閱讀感受的興趣呢?

其實,要引導孩子在閱書後能反思,抒發感受,可以用很多不同的方法來表達,尤其是親子閱讀後,更不必嚴肅地去書寫一個「報告」,不同年班,可選多樣形式,如圖卡,圖表、書信或隨筆等,讓我介紹以下一些有趣的寫法:
1.簡單繪寫閱讀卡—例如低年班孩童看了冰子名著《小蛋殻歷險記》的繪本,可在卡一面繪上印像最深刻的情節,甚至摘寫重要的句子,而在卡的另一面,家長可引導孩子想想小蛋殼還有什麼創意的功能呢?把想法繪畫下來。

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