走訪嘉諾撒聖心學校私立部:心靈陶育 培養學生全人發展

走訪嘉諾撒聖心學校私立部:心靈陶育 培養學生全人發展

嘉諾撒聖心學校私立部創立於1860年,創校至今(2017年)已有157年,歷史悠久。我們很榮幸訪問到校長黃佩玲修女及中文科主任朱羅佩麗老師,分享學校的教學特色。 營造兩文三語學習氛圍 「學校向來着重訓練學生語文能力,早會時以兩文三語的形式進行。教師在課堂教學時,初小會以普通話教授中文,提升普通話聽說能力,而高小則以粵語教學,讓學生更易掌握課堂知識。」所謂熟能生巧,校長黃修女表示,學生能在語文方面打好基礎,主要是他們從小已習慣兩文三語的學習環境,能放膽以外語溝通,即使只用英語交流,學生也感自在。 [membersonly] 營造兩文三語學習氛圍   學校每年會推動學生參與不同類型的校外比賽,包括港島西區校際乒乓球比賽、全港技巧體操分齡賽及樂思寫作比賽等,學生從中獲得不少獎項和成就的肯定。 學生參與比賽時,教師需要付出不少時間和心血,為學生作賽前準備和提供充足協助,也要帶領學生參與比賽。黃修女指即使多辛勞,教師總是不計較付出,鼓勵學生踴躍參與各種比賽,增加他們的人生經驗。中文科主任朱主任表示:「每一位學生都有他們的潛能,看着他們透過比賽逐漸成長,認定自身的能力,從而建立自信。即使教師為了比賽學生而犧牲時間,也會因看到學生的進步而感到高興。」 教師試做考卷 確保試題品質 學校對教師教學的要求十分高,完成每一個項目後都會作檢討,特別是考試試題的素質。黃修女笑說:「每次考試必須先考教師,考完教師才考學生。」教師擬定試題後必須先把試題親自做一遍,然後再作修改。他們如此花心力擬定試題,是為了給學生提供更全面和高品質的考試題目,而學生明白教師的用心,亦會更努力地完成考卷。 課程設計較深 助學生適應升中 提及盛傳家長間一直以「聖心聖心,勝在夠深」來形容嘉諾撒聖心學校私立部,黃修女聽了不禁大笑起來。其實,這句話與學校課程難度有密切關係。黃修女指出,學校的課程設計較深,學生用高一年級的教科書,例如三年級學生需讀四年級的課程。這樣的設計是希望學生將來能順利適應升中課程,降低升中後跟不上進度的機會。 雖然學校課程較深,可是沒有影響學生的愉快學習。朱主任解釋,因為教師授課以活動教學為主,旨在提升學生的學習興趣,令學生樂在其中。「例如教授古詩時,會以圖畫、角色扮演等方式令學生留下深刻印象。」除此以外,良好的師生關係亦是另一個令學生喜歡上學和學習的原因。每位教師都很關心照顧學生的需要,並耐心教導他們,彼此間建立的不單是師生關係,更是如親子般的關係。 培養閱讀興趣 提升語文能力 談及培育學生語文能力,黃修女和朱主任都異口同聲認同鼓勵學生閱讀十分重要,要先培養學生對閱讀的興趣,再教導相關寫作技巧,就能有效提升學生的寫作能力。「教師鼓勵學生多閱讀,例如每年暑假至少看20本書。」至於教授寫作的方法,朱主任表示,從學寫句子至學寫段落,進而到學習組織篇章,教師會以不同的教學方式,由淺入深,為學生建立穩固的寫作基礎。 心靈陶育 望學生成為有素質的人 除學科成績,學校也看重學生的德育品行及心靈成長。因此,每年都會定立不同的德育核心價值,如「謙遜」、「仁愛」、「誠信」、「感恩」、「責任」及「尊重」等。透過「心靈陶育」,協助學生建立正確價值觀,健康成長,積極面對往後種種的挑戰。 最後,黃修女為畢業生送上勉勵金句,希望他們成為有品德的人,學生若能擁有這些素質,學校便是一個「名牌」。在此借黃修女的寄語與大家共勉之: 學校寄語聖心畢業生的12項素質 對學校——愛校敬師,以校為榮 對家庭——孝順長輩,和睦共融 對社會——關顧弱小,秉持公義 對朋友——忠信可靠,珍惜友誼 對自己——自律守法,聽從良知 對學業——好學不倦,思辨求新 對工作——盡善盡美,盡忠職守 對成敗——成功不驕,失敗不餒 對逆境——勇闖挑戰,接受磨練 對生活——儉樸高尚,不求奢華 對信仰——信賴交託,惜福感恩 對人生——謙遜仁愛,積極樂觀 ▴嘉諾撒聖心學校私立部中文科主任朱羅佩麗老師 [/membersonly]
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