《火星寶寶大戰地球媽》系列:我說YES,他敢說NO

《火星寶寶大戰地球媽》系列:我說YES,他敢說NO

喜歡和我們對抗是兩至三歲寶寶最愛的事情,這個時期,他們的自我意識日漸增強,對我們也開始有反抗的行為和心理。 兩至三歲的寶寶開始有反抗意識,我們說不要跑,他跑得更快;我們說不要摸,他的小手已經迫不及待碰過去了;我們說不要插嘴,他還是忍不住說上幾句…… 我們有很多「不准」、「不能」、「不許」、「不行」……但沒有一個他們是聽得進去的,說了「不」,他們還是做,就愛和我們對抗。難道和爸爸媽媽唱反調是他們的樂趣嗎?   無效的做法 中了「不」的咒語 隨着寶寶年齡漸長,他們也想嘗試擺脫依賴走向獨立,不過在這個過程中,如果沒有辦法獲得和爸爸媽媽良好的溝通,效果就適得其反了。 例如孩子說:「我想穿這件衣服去外婆家。」而我們卻回答:「不穿這件,就穿那條紅色裙子。」孩子說:「我可不可以去小明家玩?」我們答:「不可以。」「為什麼啊?」「不可以,就不可以。」 我們總是認為在孩子面前一定要很權威,否則管不住孩子,但恰恰這樣做,反而讓孩子的逆反心理更加嚴重。   向孩子表現權威 隨着寶寶年齡漸長,他們也想嘗試擺脫依賴走向獨立,不過在這個過程中,如果沒有辦法獲得和爸爸媽媽良好的溝通,效果就適得其反了。 [membersonly] 例如孩子說:「我想穿這件衣服去外婆家。」而我們卻回答:「不穿這件,就穿那條紅色裙子。」孩子說:「我可不可以去小明家玩?」我們答:「不可以。」「為什麼啊?」「不可以,就不可以。」 我們總是認為在孩子面前一定要很權威,否則管不住孩子,但恰恰這樣做,反而讓孩子的逆反心理更加嚴重。   教養小技巧 少說「不」,多說「可以」 「不」字在心理學裏是一個負面詞,我們常說要建立孩子的正面信念,所以應該多使用正面的詞語,尤其在我們命令孩子的時候。少說「不」,多說「可以」,給孩子提供一個正面的選擇。 例如,我們擔心孩子們因為奔跑,失足掉進泥土裏,我們可以說:孩子們,慢慢走,這樣會更加安全;我們不希望孩子吃完飯亂蹦亂跳,可以說:寶貝,吃得飽飽的,我們可以坐下來休息一下。如果不自覺地使用了「不要跑」,那麼可以在後面加上「你可以慢慢走」。當我們對孩子的行為作出否定時,同時也要給一個肯定的命令。   給孩子正確的方向 很多時候,我們只會說不能這樣,不能那樣,但極少時候,我們會告訴孩子你該怎樣,或讓他知道為什麼不能。所以,當我們使用了「不能」之後,一定要在後面加上「你能怎樣」,或者解釋為什麼不能。 例如我們告訴孩子:你不能玩火。這是無效的指令,我們應該告訴孩子:你不能玩火,因為火很危險。 例如我們說:你不能吃巧克力。這是無效的指令,我們應該告訴孩子:你不能吃巧克力,因為你喉嚨發炎了,你可以吃…… 當我們傳遞了有效指令出去後,孩子才能夠明白為什麼爸爸媽媽不允許我這樣做,同時也讓孩子清晰知道,這是父母替他們着想的一個結果,而不是命令,也不是禁止。   承認孩子有能力 發現孩子往魚缸裏倒熱水,我們當然是馬上喝止這一種無知的行為。要我們承認一個三四歲,或者說五六歲的孩子有能力解決一些問題?這實在讓我們難以置信。 其實,孩子在不斷地成長中,不斷地從外界、從父母身上吸取不同的經驗和知識,他們確實懂得了不少的道理和方法,只是他們還未完全知道如何應用。所以,這時的他們需要我們的幫助。 這個時期的孩子也有自己的見解和道理,我們首先要傾聽孩子的解釋、為什麼這樣做的原因,而不是在孩子的觀點與我們發生分歧時,我們為了維護一家之主的權威,第一時間否定孩子,甚至干涉他的思想。 例如發現孩子往魚缸裏倒熱水,我們首先要做的是了解他是怎麼想的,當孩子告訴我們他想給金魚洗熱水澡時,我們可以抓緊機會給孩子上一堂知識課,這樣是不是比一聲「不可以」更有效果呢? 要記住,孩子對我們的抗拒和不服管教,並不是他們自身而來的,那是因為我們從來沒有認同他們,也沒有和他們有足夠的交流和溝通所致。   媽媽有所不知 ①「鬧獨立」的年齡不受關注 喜歡和我們對抗是兩至三歲寶寶最愛的事情,這個時期他們的自我意識日漸增強,對我們也開始有反抗的行為和心理。這個時期,他們最喜歡說的字就是「不」,最愛做的事就是不聽我們的指令,反其道行之。他們並不是故意調皮,只是想引起我們的注意。 這個年齡的孩子開始有自己的獨立意識,於是他們學習尋求和保護逐漸形成的、還很脆弱的自我,在父母提出要求時,他們開始學習抵抗,也就是我們時常看到的一些無理的反抗。 有的孩子不採用反抗,但他們一樣想告訴爸爸媽媽我獨立,想有自己的思考,於是他們對爸爸媽媽的教育採取反其道而行的態度——你說不要這樣,我偏要這樣。這在爸爸媽媽眼裏看來頭痛的問題,實際上就是寶寶逆反心理的雛形。   ②「不」字說得太多 「不」字會讓人頭腦發漲,因為這個負面的字眼帶來負面的信息。對於正在鬧獨立的孩子來說,一個「不」字,等於否定和拒絕了他們所有的想法,這是他們感到不爽快的事情。所以當我們說「不」時,孩子往往不願意接受,產生抵觸的情緒,結果就變成了你說「No」,我偏要「Yes」的情況。   本文經授權轉載自《火星寶寶大戰地球媽》 出版社:世界出版社 作者:符映珊 為身心語言學(NTP)親子導師、家庭教育指導師、家庭教育諮詢師、資深傳媒工作者。從事育兒教育編採工作十五年,擔任多本親子雜誌的特約專欄作家,發表親子文章百餘篇,亦創作兒童性教育電視短片。曾多次以親子專家身份獲得媒體、教育機構及兒童活動機構邀請,出席親子教育訪談及講座。著作包括親子教養書《小豆丁大問題》及親子散文集《是你給我大世界》等。 [/membersonly]
育兒心得
《火星寶寶大戰地球媽》系列:家有一隻「大話精」

《火星寶寶大戰地球媽》系列:家有一隻「大話精」

事實上,五六歲的孩子心智尚未成熟,道德觀念模糊,他們不明白誠實的重要性。他們說謊有時是為了逃避父母的責罵,有時是為了得到自己想要的東西。 寶寶到底是從幾歲開始學會說謊的?真的不知道,我們只知道有一天,寶寶對自己做過的事情不承認了。 家裏只有我和寶寶,餐枱上的信被拆開了,於是我問寶寶怎麼回事,寶寶卻振振有詞地說:「不是我拆的。」那是誰呢?寶寶答:「我不知道,可能它本來就是拆開的。」看着寶寶回答得如此的鎮定自若,我們心裏是不是感到不安?這是說謊的開始嗎?   無效的做法 過大的壓力 孩子當不了班長,媽媽很緊張,追問孩子為什麼。其實原因很簡單,就是大家輪流當班長,孩子從媽媽的語氣裏聽出了媽媽的期待和失望,擔心自己被媽媽認為是很糟糕的孩子,於是隱瞞真相,選擇了說謊——因為老師要安排自己做其他事情。隨後媽媽露出欣喜的笑容。 我們過高的期待成了孩子的負擔。年幼的孩子不懂得如何釋放這種思想負擔,他們只知道不能讓爸爸媽媽失望,如果讓他們失望,他們會很傷心。從某個程度上說,我們的孩子都是懂事的孩子,但是懂事的孩子不等於他們有能力承認自己的「力不從心」。當思想負擔大到無處釋放時,他們只好選擇撒謊來欺騙家長。   坦白不能從寬 [membersonly] 以前有句話叫「坦白從寬」,實際上對於各位爸爸媽媽來說,我們有多大的度量可以做到對孩子坦白從寬?很多時候,我們竟是「坦白從嚴」。所謂的從嚴未必是打罵孩子,而是言語上的刺激。 例如當孩子告訴我們打破了花瓶時,我們也許不會動手去打孩子,但卻對孩子說:「你怎麼這麼不乖?你怎麼這麼不小心?」 例如當孩子告訴我們,他理解不了題目的意思,所以測驗很低分,我們也許不會去撕爛試卷,但卻對孩子說:「不懂怎麼不問老師呢?你上課是不是沒聽講啊?」 語言的殺傷力永遠比動手的傷害程度要大,我們對着孩子大喊大叫,就等於告訴孩子:你不要告訴我實話,不然你就會遭殃。這樣的情形下,孩子又怎麼敢和我們說實話?   教養小技巧 自己先說真話 不想孩子說謊,首先最重要的就是我們大人也不要說謊。但大人都知道,要做到完全誠實其實不容易。就例如打針這件小事情,我們從小到大都被人騙了,小時候打針的時候,爸爸媽媽哄我們說不痛的啊,一下就完了。結果呢,痛死了!但到我們做了爸爸媽媽,到我們的孩子打針時,我們又去哄他們說,不痛的啊,一下就完了,結果他們也痛死了。第一個謊言估計就是從那時開始了。 不要以為我們只是說個小謊而已,小事一樁。但對於孩子來說,這破壞了他與我們之間的信任和親密關係,例如打針明明很痛,但我們說不痛,不僅混亂了孩子們的判斷,還讓他們有被父母欺騙的感覺,所以,不如就對孩子說實話:打針是會有點痛,但相信你一定可以忍住,因為你很勇敢。 當然,我們更多的時候不是對孩子說謊,而是在孩子面前對別人說謊。例如明明沒有上班,卻說在開會;例如明明空閒着,卻說現在很忙……我們不得已使用一些社交的託辭,卻都是滿嘴的謊言。所以,要想孩子學會誠實,還是先從自身開始吧。   允許孩子犯錯 通常,孩子說謊還有一種可能性,就是要逃避責任。在他們幼小的心靈裏,當他們做錯事的時候,如果我們給孩子心理壓力,孩子擔心受罰,進而產生恐懼心理,就會選擇說謊或轉嫁責任的方式來逃避,久而久之就形成了說謊的習慣。 所以,當孩子勇敢地告訴我們實情時,我們換一種方式來回答他們。例如我們可以稱讚孩子:「謝謝你寶貝,你願意告訴媽媽,你很乖」;例如我們可以對孩子說:「沒關係,弄不懂的題目媽媽幫助你弄懂,相信下次你會做得更好。」有我們的信任和愛,等於告訴孩子,說實話的就是好孩子,而無論什麼時候,媽媽都在你的身邊,不用怕。   讓孩子感到輕鬆 望子成龍是父母們都普遍存在的問題,我們雖然嘴裏說着讓孩子輕鬆地成長,快樂地成長,但誰不想自己的孩子都比別人的孩子優秀呢?誰不想在人前可以炫耀一下自己優秀的孩子呢?我們的「虛榮心」是沒有惡意的,真的只是欣賞自己的孩子,但欣賞的程度我們沒有把握好。 所以我們首先要抱有平常心,不要給孩子過高的期望,不要奢望孩子能做出超出自身能力的事情。而同時,我們也要有包容的心,要允許自己的孩子有失敗的時候。當他們遇到挫折、失敗、困難的時候,我們要以寬容的心去對待他們,與孩子傾心交流,幫助孩子清理情緒,消除心理障礙。當我們成為孩子的知心朋友,孩子自然無需再向我們說謊。   媽媽有所不知 缺乏愛的孩子愛說謊 缺乏安全感的孩子會選擇各種方式希望得到父母的注意,有的孩子會選擇大聲叫嚷,有的孩子會選擇打鬧,而有的孩子會選擇說謊。因為只有激怒父母,才會引起父母的注意。這樣的方式對於缺乏愛的孩子來說,是多麼的可悲。 父母是孩子最信任和依賴的人,可是當我們都給不了孩子依賴和信任的時候,也意味着我們給不了孩子安全感。如果當孩子遇到困難,我們沒有與他們共同渡過,並沒有設法去幫助他們的話,也意味着我們沒有給予孩子充分的信任以及安全感。 所以當孩子遇到挫折的時候,我們需要幫助孩子一起分析其中的原因,並給他們合理的建議。我們信任他、關心他、幫助他的時候,他對我們只有信任和依賴,他相信我們隨時可以給予幫助,那為什麼還需要說謊呢?   本文經授權轉載自《火星寶寶大戰地球媽》 出版社:世界出版社 作者:符映珊 為身心語言學(NTP)親子導師、家庭教育指導師、家庭教育諮詢師、資深傳媒工作者。從事育兒教育編採工作十五年,擔任多本親子雜誌的特約專欄作家,發表親子文章百餘篇,亦創作兒童性教育電視短片。曾多次以親子專家身份獲得媒體、教育機構及兒童活動機構邀請,出席親子教育訪談及講座。著作包括親子教養書《小豆丁大問題》及親子散文集《是你給我大世界》等。 [/membersonly]
育兒心得
《火星寶寶大戰地球媽》系列:功課「大作戰」

《火星寶寶大戰地球媽》系列:功課「大作戰」

太多功課會讓孩子產生疲勞感,專注力也會下降。如果孩子一直不停地做功課、做功課,會讓他們的精力透支從而產生厭倦感。 孩子做功課慢條斯理?做功課不認真?功課總是很多錯?孩子不愛做功課……這些都是火星寶寶讓地球媽媽最為頭痛的問題。為什麼孩子一到做功課時間,就會特別懶散,而且興趣不大?每天我們都為了讓孩子好好做功課而費盡口舌。到底,我們應該怎麼做呢? 無效的做法 不允許孩子功課出錯 有的媽媽會因為孩子出了錯而斷定孩子沒有認真去做,或者是做功課的時候不專心;有的媽媽會因為孩子的功課出錯,便質疑孩子在上課的時候有沒有認真聽,有沒有留心……無論是何種的想像,負面的想像都是不應該的。孩子做功課出錯是正常的事情,我們應該抱着理解的態度,幫助孩子在錯誤中學習加深印象,要允許孩子出錯。 當孩子出錯時,我們先給予安撫,然後幫助孩子一起理解題目,把錯誤更正,讓孩子通過錯誤加深印象。事後,我們可以把類似的題目,再給孩子測試一下,如果依然有錯,那就說明孩子還沒有完全理解,這時就更需要我們或老師的幫助了。 無效的做法 [membersonly] 1.做孩子的引導者 如果問,作為父母的我們是否重視孩子的功課?答案一定是肯定的。但是該怎麼做呢?答案就未必一致了。我們可能會說,功課是孩子的,應該由孩子自己來做;或者會說,我們也會幫孩子檢查的,有錯就指出來,讓他改。看上去上述做法都對,但其實都錯了。正確的做法應該是做孩子的引導者,讓孩子去感受做功課的過程,而不是直接給出「結果」,不要讓孩子覺得做功課是一件苦差。 例如,孩子寫作文不知道如何開始,我們可以先和孩子一起擬定作文的中心內容,然後把框架1、2、3列出,再引導孩子如何在每個小部分裏添加內容,讓孩子自己去組織語言文字,逐漸將作文完成。這樣類似填空的方式,可以讓孩子像完成一件「砌圖」遊戲一樣,把空缺一樣樣填補進去,最終獲得很多成就感。通過這樣的「合作」方式,孩子自然在下次寫作文時,就知道舉一反三,複製這樣的做法。而「填空」,也讓孩子感到樂趣,而非苦差。   2.合理的小休時間 如果功課很多,我們可以幫助孩子先分配做科目的前後順序。先把簡單容易、數量不多的功課完成,再開始做複雜或量多的科目。在做功課的過程中,允許孩子有合理的休息時間,而不是連續奮戰一個小時。而休息的時候,盡量讓孩子放鬆,例如聽聽音樂,或者喝杯牛奶,吃些小點心,和孩子講講笑話等。 不要吝嗇讓孩子休息5分鐘或者10分鐘,勞逸結合的做功課方式,比連續運作1小時,效率要高很多。   3.設定相對固定的時間 讓做功課不再成為孩子苦惱的事,前提是讓孩子知道,完成功課後他可以做自己的事。所以,幫助孩子設定相對固定的時間很重要,因為這樣也是培養孩子形成「規律性」,培養好習慣的開始。例如固定每天某個時間是做功課的,一切玩樂、閱讀時間安排在功課完成後,要讓孩子懂得主次之分,形成先把功課完成,再開展其他活動的好習慣。   媽媽有所不知 ①環境令專注力不夠 除了太多功課會讓孩子產生疲勞感,導致專注力也會下降外,環境也會影響孩子的專心度。例如在家中很吵鬧,房間書枱誘惑太多,有糖果,有玩具;或者孩子做功課的時候,父母把電視機開得過於大聲而吸引孩子的注意力等等。沒有良好的學習環境,自然對做功課的熱情度也大打折扣。   ②功課不會做,得不到幫助 不少孩子在拿到功課的時候,對內容有一定的困惑,而又不去求助於父母,結果就變成獨自一人思考,半天也沒有得出任何結果。 為什麼孩子會抗拒尋求父母的幫助?有可能是他們曾經試過找父母幫助,但得到不好的回應。例如父母態度不好地說,我現在沒空,你自己先想想;又或者是在指導孩子時不耐煩,說出類似「你怎麼這麼笨?你到底明不明白?」等具有傷害性的語言。所以在遇到功課難題時,孩子不知道如何入手,又不願求助父母,常常望功課興歎,停下手腳。   本文經授權轉載自《火星寶寶大戰地球媽》 出版社:世界出版社 作者:符映珊 為身心語言學(NTP)親子導師、家庭教育指導師、家庭教育諮詢師、資深傳媒工作者。從事育兒教育編採工作十五年,擔任多本親子雜誌的特約專欄作家,發表親子文章百餘篇,亦創作兒童性教育電視短片。曾多次以親子專家身份獲得媒體、教育機構及兒童活動機構邀請,出席親子教育訪談及講座。著作包括親子教養書《小豆丁大問題》及親子散文集《是你給我大世界》等。 [/membersonly]
育兒心得
想讓孩子愛上讀書? 資深英語課程顧問Michele Ho教你3大方法

想讓孩子愛上讀書? 資深英語課程顧問Michele Ho教你3大方法

閲讀是一個無分年齡的活動,也是增長知識及開拓視野的最有效方法!因此,只要家長們能從少培養孩子的閲讀興趣,將會令他們成為 「ife-long reader(終身讀者)」;相反,如果孩子對閱讀提不起興趣來,甚至產生厭惡感,那就別奢望孩子們「大大下」會突然成為 「avid readers(熱衷的讀者)」 。作為孩子的「最貼身導師」,家長們必須將引導工作做好,以提升孩子的閲讀興趣。以下是筆者介紹的幾種方法,想激發孩子的閱讀興趣的父母不妨試試: (一) 讓孩子選書 好多家長都會以自己的愛好選書給孩子,普遍都認為愈多字愈少圖的書本最有利學習。結果,買回家的書都未能吸引孩子閲讀,因為家長們都不了解小朋友的喜好!要引導孩子愛看書,不妨先「投其所好」,從選擇孩子感興趣的書入手。例如每次到圖書館或書店前,都跟孩子「約法三章」,在借閲或購買的十本書當中,小朋友可以選七至八本他心儀書本,剩下的兩至三本就是由父母去選,漸漸地,孩子就會有機會接觸一些他們不會主動去選的讀本,也會慢慢培養出對不同類型書本的興趣。 [membersonly] (二)「全方位」閲讀 有些書本除了讀本本身,也配合一些延伸產品,例如是兒歌或以讀本主角製作的動畫。年幼時期的孩子較受活潑的「公仔」所吸引,所以在年幼時期,父母不妨以有趣的角色去吸引孩子閲讀,例如是一些以動物做主角的故事書,必定可提升孩子的閲讀興趣。 (三) 「對話式」閲讀 很多家長都誤以為閱讀就是孩子自己拿著書本靜靜的閲讀,或是由父母將課本內容朗讀給孩子聽。如果父母真的想確保小朋友有理解及吸收書本內容,不妨嘗試和孩子一起談論故事書裡的某個情節,共同分擔「階段性」的朗讀責任。舉例說,第一次看一本書時,可以由爸爸或媽媽讀課文內容,到了有人物對話的地方,就鼓勵子女跟自己 “role-play” (角色扮演),分別負責朗讀不同角色的說話;到了第二次閱讀同一本書時,就由父母負責朗讀到某一個章節完結前的部分,之後與孩子一同「創作」或「改寫」結局,這麼一來,不單可改變孩子對閱讀的「被動性」,亦可培養他們的創意,對於他們在學校作文,特別是「開放式」結局的故事創作最有幫助!家長們亦可嘗試讀到有圖畫的地方就停下來,與孩子討論圖畫,例如「為什麼這個小朋友會獨個兒在森林?」,甚至可以引申到一些想像性的問題,例如「如果你獨個兒在森林,你會覺得怎樣?你會找誰幫忙?」透過對話,孩子的感受可以透過語言表達出來。長遠來說,「對話式」閱讀不單能培養小朋友的寫作技巧,更能提升他們的創作力、表達能力及溝通技巧。 培養孩子的閱讀興趣是一場「持久戰」,作為父母,除了技巧,亦必須擁有堅定的意志,不要因為小朋友看似「不專心」、「無興趣」而輕言放棄!一旦孩子擁有了閱讀習慣,帶來的影響深遠又長久,絶對值得各位家長們努力付出的!   撰文:Michele Ho Michele Ho現正攻讀博士學位課程,主力研究親子閱讀對孩子學習詞彙的影響。Michele熱衷於教授英語,擁有豐富教學經驗,曾為學生、教師以至大型企業機構開辦不同英語課程及工作坊;同時亦擔任英文基準試、中學文憑試等公開試考官,更是本地英文課本、公開試練習以及學校課程發展的顧問。 [/membersonly]
專家/名人分享育兒心得學習錦囊
專家教路3大方法 解決子女升小不適應

專家教路3大方法 解決子女升小不適應

孩子由幼稚園踏進小學,身為家長的你,相信一定既興奮又憂心。一方面為子女的茁壯成長感到雀躍,另一方面又擔心子女難以適應新的學習環境和要求。家長該如何拆解子女升小面對的種種難題?香港資助小學校長會名譽主席梁兆棠校長建議家長從三方面入手,協助孩子度過銜接升小的過渡期。 1) 投入更多時間 陪伴聆聽 孩子離開幼稚園校舍,來到一間普遍規模較大的小學校園,也要闊別共同生活三年多的幼稚園同學,重新認識一班新同學。這段時間,孩子面對接踵而來的新事物及挑戰,難免適應困難,梁校長指出:「幼兒需要一個情緒穩定的階段,因此家長需要花更多時間關心陪伴。」例如子女每天放學後,父母應爭取時間聆聽子女在學校發生的一事一物,讓子女知道父母能成為他們的傾訴對象。 [membersonly] 2) 安排活動作息 快樂成長 幼稚園的上學時間一般較晚,孩子升小學後大多需要更早起床,所以家長要注意調整孩子的作息時間,培養子女的早睡習慣。小一生可能在星期一至五已經有功課要做,梁校長表示:「星期六、日要讓孩子有開心活動的機會,否則若孩子覺得小學生活沒幼稚園開心的話,就會打擊他對小學學習的興趣。」 3) 了解學習進度 及時跟進 孩子剛升讀小學後的半年至一年尤為關鍵,家長應密切了解子女升小後遇到的學習困難,並及時提供支援。梁校長建議家長多了解小一新生子女的功課和學習,盡量協助他們完成每天課題及跟進溫習進度,令孩子剛升小學就建立到能學習所有知識的信心。   有關協助孩子過渡升小生活的更詳細訪問內容,可瀏覽短片: [embed]https://www.youtube.com/watch?v=7v-mSipuAV8[/embed] 除此以外,梁校長也分享了如何成就孩子全人發展,以及提升閱讀興趣的有效方法,詳細內容請觀看短片: [embed]https://www.youtube.com/watch?v=KEv8jNljJMo&t[/embed] [/membersonly]
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