專業編輯指導 容易混淆的英文生字和語法(高小篇)
「家長能量樹 Ms. Grace」
資深英文教材編輯，也是一對子女的母親。胎教主義者，經過多年悉心培育，孩子如願升上Band 1中學。小學奮鬥史仍歷歷在目，這位過來人樂與家長分享教育小朋友的血淚史與心得，提供與子女在家學習的實用小錦囊和應付英文考試需注意的要點。
學習英文的迷思 ——容易混淆的生字和語法 (高小篇）
稍早前，筆者跟大家分享過學習英語時，初小學生較容易混淆的生字和文法。今次，讓筆者分享一下高小學生所遇到的問題。
1）串法相近 令人容易混淆的生字
有些英文字，看起來很相似，但卻有不同的意思（以下的字詞可以包含多於一個意思，或屬於多於一個詞類。在此文章，只列出高小學生較常接觸的詞意和詞類）：
[membersonly]
adopt （動詞）收養
adapt （動詞）改動/改裝
accept （動詞）接受
except （介詞）除了⋯⋯之外
personal （形容詞）個人的
personnel (名詞）員工
sweet (名詞）糖果；（形容詞）甜的
sweat （名詞）汗水；(動詞）流汗
angel （名詞）天使
angle（名詞）角度
beside (介詞）在⋯⋯旁邊
besides (助動詞/ 介詞）除了⋯⋯之外
complete （動詞）完成
compete （動詞）競爭
latter (形容詞）靠後的
letter （名詞）信件
lessen （動詞）減少
lesson （名詞）課
loose （形容詞）鬆動的
lose（動詞）失去
suite (名詞）套房
suit （名詞）套裝
wrist （名詞）手腕
waist （名詞）腰部
2）意思相近的生字
有些生字的意思很相近，容易令人混淆：
* ‘sick’ vs ‘ill
‘sick’ 和 ‘ill’ 的中文意思都是「生病」，但是在意思上和用法上，是有分別的。
‘sick’ 通常用於較短期或輕微的不適，例如： ‘I ate a rotten apple and I felt sick.’ 此外，嘔吐、反胃等身體不適，都會用上 ‘sick’，例如： ‘seasick’ (暈船浪）。
‘ill’ 可以用於短期、長期或嚴重的身體不適，並且需要藥物治療或住院的。例如：
‘Bella has been ill for several months.’
* ‘borrow’ vs ‘lend’
在中文裏，「借東西給別人」或「向人借東西」均是 「借」。受中文影響，不少同學都會弄錯 ‘borrow’ 及 ‘lend’ 的意思。請緊記：借東西給別人是 ‘lend‘，例如：‘If you don’t have a pen, I can lend mine to you.’; 向別人借東西是 ‘borrow’，例如：‘May I borrow a pen from you?’
* ‘in spite of’ vs ‘despite’
‘In spite of’ 及 ‘despite’ 都有「儘管」的意思，但不少同學會把兩者混合使用（例如：寫成 ‘despite of’ 、 ‘in despite of’、‘inspite of’) ，造成錯誤！
Despite the poor weather, we still went out.
In spite of the poor weather, we still went out.
X Despite of the poor weather, we still went out.
X In despite of the poor weather, we still went out.
* ‘robbery’ vs ‘burglary’
這兩個都是容易用錯的字。 ‘robbery’ 是指搶劫，一般牽涉暴力，而受害人是在案發現場的。 ‘burglary’ 是爆竊，通常犯人靜俏俏進行，且不牽涉暴力的，一般其受害人不在現場，又或者在場但不察覺事件（例如：當小偷入屋偷竊時，屋主正在睡覺）。
* ‘while’, ‘during’, ‘throughout’
‘while’ 是「當⋯⋯的時候」、「⋯⋯的同時」的意思。 ‘while’ 後面通常是一句完整句子。例如： ‘The children were doing homework while I was having lunch.’
‘during’ 是 「⋯⋯期間」的意思， ‘during’ 後面是名詞（noun） 或名詞詞組（noun phrase） 。例如： ‘We will have a buffet dinner during the Christmas holiday.’
‘throughout’ 是「由開始直到結束期間」的意思， ‘throughout’ 後面是名詞或名詞片語，例如：‘Peter yawned throughout the assembly.’ 句子強調由始至終，Peter 也要打呵欠。
今次的分享到此為止。事實上，容易混淆的英文生字及語法多不勝數，希望日後有機會再跟大家分享更多！
[/membersonly]
【大眾教室】如何提升孩子的閱讀興趣?
「大眾教室專欄」
此專欄由大眾教室分校教師撰寫，分享與學生及家長的互動中，教師日常遇到的教學「奇難雜症」及「趣聞趣事」，亦不時提供各類「學習小錦囊」及「趣味冷知識」，希望各位家長看完會心微笑，從中找到共嗚和教育小技巧。
「老師，我已買了很多書給我的孩子，為何都不能令他愛上閱讀?」在我的教學經歷中，這句話聽了不下數百次，幾乎每個談及孩子閱讀問題的家長，都曾向我提出此疑問。
[membersonly]
「家長買了什麼書呢?」「都是一些古詩、成語、寓言故事，這些書對他學習中文都很有用，你知道學校對中文的要求很高的。」相信這是很多家長買書的共通點，我並非否定這種想法，卻想家長釐清「興趣」與「工具」的分別。
「興趣」旨在激發潛力，成為長期的技能內化;「工具」旨在應付需要，乃即時的效果發揮。1976年諾貝爾物理學獎得主華裔科學家丁肇中曾說過：「科學研究最重要的是要看自己對所從事的工作有沒有興趣……比如搞物理實驗，因為我有興趣，我可以兩天兩夜，甚至三天三夜在實驗室裏，守在儀器旁，我急切地希望發現我所要探索的東西。」由此可見，興趣激發了他在科學研究上的潛力，同時亦成為了他一生通往成功之門的裝備，在科學研究上得以發揮。但家長往往忽視了「興趣」與「工具」的承接關係，跳步希望孩子「周身刀」，結果適得其反「冇張利」。
家長們，先讓孩子挑選一本他喜愛的書，遠比挑選一本有用的書，更來得事半功倍。
[/membersonly]
以上圖片及文章內容由大眾教室太子藍馬之城分校提供
育兒心得學習錦囊
【大眾教室】「返屋企讀書」即係要點讀？
「大眾教室專欄」
此專欄由大眾教室分校教師撰寫，分享與學生及家長的互動中，教師日常遇到的教學「奇難雜症」及「趣聞趣事」，亦不時提供各類「學習小錦囊」及「趣味冷知識」，希望各位家長看完會心微笑，從中找到共嗚和教育小技巧。
小朋友識字少，總是記不住中文字，下課後隔個星期就把學過的字忘個清光，怎麼辦？幼兒識字需要持之以恆，雖然上課時小朋友能讀出新學的詞語，但這只是「短期記憶」，隨著時間的經過，短期記憶是會逐漸消褪的。所以，必須配合課後的跟進，才能學得更穩固，轉換成長期記憶，進而變成「知識」。
[membersonly]
「那麼，下課後家長應如何跟進呢？」
我們建議幼兒每天朗讀課文，但是注意朗讀的方法，應由小朋友逐字指讀，直至遇上不會讀的字詞，家長才開口讀該字。避免小朋友「唸口簧」而不是真的會認讀。
「不過，如果小朋友能力較弱，連指讀習慣也未建立可以怎麼辦？」
我們派發的讀書記錄卡中，每週須讀七天課文，如小朋友未有指讀習慣，家長可以在前四天讓小朋友一邊手指指着文字，一邊跟着家長讀，其間觀察小朋友能否按聽到的讀音，手指協調跳字指文字。重複幾天後，直到第五天，家長可以試試讓小朋友指讀課文，看看能讀到多少。如果整篇課文太長，孩子吃不消，家長亦可以讓他們讀段落，或由讀句開始。
「多一點的投入及交流，讓小朋友更樂於學習。」
朗讀後，家長可以進行不同的抽問，例如：「誰做了……？」「他們到哪兒？」「他覺得怎樣？」等問題，加強對文字內容的理解。和小朋友朗讀過程中，家長可以轉換聲線，代入角色，使之更為有趣，小朋友自然更有興趣去朗讀呢！
[/membersonly]
以上圖片及文章內容由大眾教室荃灣海之戀分校提供
學習錦囊
初學者需知 全港5大初學單車熱點大檢閱
踩單車會傷膝蓋嗎？
踩單車與跑步不同，前者屬於非負重運動，後者則屬於負重及輕度撞擊性運動，理論上，踩單車對膝關節造成的傷害不及跑步那麼多，不過，踩單車也會有弄傷膝蓋的風險。
由於踩單車屬於下肢的規律性運動，髖關節、膝關節和足踝關節，都會做出重複的動作。日積月累，也有機會出現慢性受傷。長時間踩單車的選手較常出現的膝蓋痛症，包括髕股關節綜合症、髕骨肌腱炎、髂脛束摩擦綜合症等。這類受傷的常見原因包括：肌肉力量不足、肌肉疲勞、腳踏位置不適合、關節過度繃緊等。預防受傷的方法，首要是強化大腿前面的四頭肌及臀部肌肉，到健身室進行力量訓練，每次訓練完後做好伸展活動，確保各關節有良好活動的幅度。
[membersonly]
還有，持續不正確的踩單車姿勢也容易引致腰背痛，一般稱為「騎士背」，主要原因是脊椎長時間彎曲。此外，雙手過度用力握緊手柄，也容易導致手部神經壓迫而出現麻痺等症狀，因此每次踩單車後也要進行手腕、手指和前臂的肌肉伸展。
多少歲開始學踩單車最好？
一般開始學習踩單車的年齡約為四至六歲，這年齡的孩子身體容易掌握協調及平衡的技巧，小孩子學習踩單車的首要條件是興趣和愉快，由於單車具備一定的速度，小孩子容易產生動感樂趣。
四至六歲的小朋友模仿力特別強，家長可以示範基本單車技巧、手部控制和上身姿勢等。座椅位置不宜過高，讓小孩腳尖略可接觸到地面，增加學習的信心。
本港的單車徑狹窄和擠迫，並非學習踩單車的好地方。初學者應選擇開揚及平坦的地方，小朋友多數可於一小時內，掌握到基本的平衡和踩踏動作。家長應以鼓勵方式讓孩子學習，不宜採用指罵或懲罰的教導方式，並建議家長替小孩佩戴頭盔和保護裝備。
文章內容授權轉載自《運動+營養 講是又講非》
《運動+營養 講是又講非》
出版社：世界出版社
作者：雷雄德博士,林思為營養師
運動做得多不如做得好，
吃得少不代表吃得夠健康。
聽聽運動學博士與註冊營養師的專業意見，
教你明辨是與非，
透過運動與飲食，享受健康生活！
本書收錄香港人最愛的日常運動──跑步、游泳、單車，以及耐力運動──長跑/馬拉松、行山、足球，由運動學博士雷雄德及註冊營養師林思為，介紹如何以最正確的方法，配以適當的飲食，達到最佳運動效果。
追加五大初學單車熱點
荃灣公園
兒童單車徑佔地2,800平方米，適合小朋友練習及掌握踏單車的入門技巧，並享受踏單車的樂趣。
九龍灣公園
單車公園提供了一個場地讓初學者好好練習，亦有單車可供租借。而且單車公園佔地也不太大，方便家長看管小朋友。
小西灣道公園
園內有一條全長約240米的單車徑, 相當寬闊。加上以平路為主，非常適合初學單車的小朋友。
湖山單車公園
園內包括交通安全城, 單車徑和單車租借服務。交通安全城使場地安全的同時, 初學者可感受真實路面感, 亦方便學習道路安全的知識。除了能安全地慢慢學習，亦可以到比鄰的屯門河畔練習。
九龍城賈炳達道公園
除了有鑊形跑道及圓型單車練習場, 還設有平路及斜路兩類路線讓初學者可同一時間嘗試不同路段。
[/membersonly]
文章上方原圖Abstract vector created by macrovector - www.freepik.com
專家/名人分享
提醒孩子錯誤 爸爸媽媽的DOs & DON’Ts
左耳進，右耳出
我已經多次提醒你不要這樣做，你老是忘了！
Vs
如果下次有機會重做一次，你會有甚麼不一樣的做法？
換個角度看問題
我們從牙牙學語到長大成人踏進社會工作，差不多每天都在學習新知識，過程中可能會為我們帶來驚喜、煩惱、擔憂等。有些人學得很快，有些人則要反覆教導，好像向前走了兩步卻不知何故的又倒退一步，讓施教者十分氣餒。就算他們沒有放棄，繼續努力學習，施教者亦要有相當的耐性才能堅持下去，像有些父母常說的「教佢教到嘔血」！但若然施教者不斷批評他們是如何不濟，或拿他們跟其他人比較，相信不用多久他們的學習動力便很快被磨蝕，自信心亦會變得低落。
在本文討論的情境中，父母多番提醒後，孩子依舊沒有改善，不給他們氣死才怪呢！有些孩子一而再、再而三犯錯，並非他們刻意這樣做，而是他們的自我監察能力較弱，或他們需要不斷重複練習才能掌握新技能。
愈學愈迷惘，愈學愈焦急……
我在大約十多年前開始學習拉大提琴，之前從來沒有學習樂器的經驗。有一次老師跟我練習考試曲目時，我的表現不理想，總是跟不上拍子，看他滿臉不耐煩，自己的內心也變得焦躁不安，雖然很想做到老師的要求，但是愈心急愈是拉得一塌糊塗。我一方面感到不好意思，要老師教導一個這麼笨拙的學生；另一方面又覺得很委屈，不明白老師為甚麼不能理解自己的難處，體諒自己並不是存心拉成這樣子。到最後我選擇了跟從另一位老師學習大提琴。
[membersonly]
暫時放下邏輯對錯
父母作出左方的回應時，背後有一個想法，就是孩子「理應」在多次提醒下不會再犯錯，或會依着你的方法行事。當這個「理應」的念頭出現，我們又再一次跌入批判的思維模式，如果自己不太覺醒此刻正處於這個狀態，便會說出令對方情感受到傷害的話。
假若孩子不是跟你鬥氣，刻意做些你不喜歡的事，爸媽可以問問他們選擇這個做法的原因，繼而與他們一起分析當中的利弊，並想想有沒有更理想的處理方法。與此同時，爸媽亦可了解一下子女怎樣看待自己之前提議的方法，在執行上又遇到了甚麼困難。
如果當日那位大提琴老師能夠問問我在練習曲目時的感受，願意花時間理解我遇到的困難，而不是批評我連這麼容易的樂曲也拉不好，相信我當下的心情會較易安定下來。當自己不再感到焦慮，便更能專注學習一些較具挑戰性的事。
爸爸媽媽DOs & DON’Ts
DOs
跟孩子討論他下次有甚麼可以做得不同的地方
DON’Ts
埋怨孩子為甚麼老是這樣做，只懂重蹈覆轍
[/membersonly]
文章內容授權轉載自《父母必學！和孩子溝通的語言藝術》
《父母必學！和孩子溝通的語言藝術》
出版社：世界出版社
作者：姜源妮博士
【親子溝通技巧，一看解鎖！】
說話是一種藝術，同樣的事，同樣的話，能使人歡呼雀躍，也能使人暴跳如雷，關鍵在於說法和技巧。
親子溝通更是一門大學問，父母一時的無心話語，除了令親子關係變得緊張，也可能在孩子的心裏留下陰影。
作者以當代心理學理論，切入每位父母都會面對的教養問題，從專業角度作出剖析，傳授與孩子親密交流、好好說話的要訣。
原來只要換個說法，教養的效果會差別這麼大！
專家/名人分享育兒心得
專業編輯指導 寫作從生活開始
「家長能量樹 Ms. Grace」
資深英文教材編輯，也是一對子女的母親。胎教主義者，經過多年悉心培育，孩子如願升上Band 1中學。小學奮鬥史仍歷歷在目，這位過來人樂與家長分享教育小朋友的血淚史與心得，提供與子女在家學習的實用小錦囊和應付英文考試需注意的要點。
一提起英文寫作，小朋友總會愁眉苦臉，提不起勁，家長們可有同感？有見及此，不少家長總會抱著「多寫就好」的心態，要孩子多作一篇，又多作一篇，以為多作文，情況就會改善。然而，要改變孩子對寫作的態度，多作一篇又一篇，未必可以治本。何不嘗試從日常生活入手，讓孩子在較自然輕鬆的環境下，分享自己真實的心情和想法，從而改善寫作？
日常生活中，有不少機會，可以讓孩子多想多寫的：
[membersonly]
1）跟爸爸/媽媽的悄悄話
筆者育有兩個小孩。在他們初小的時候，我給他們每人買了一本精美的筆記簿，並在封面上寫上 ‘Just between Mum and you’。每日我們在留言簿以英語「交談」，內容不限，可以是 ‘Do you like my new haircut?’, ‘What would you like to go this weekend?’ 等。透過這樣的「交談」，小孩會不經不覺累積到不少生活化的英語。家長要注意的是：必須要盡快及認真地回覆。你們的互動愈多，孩子的得益也會愈多。
2） 心情日記
筆者的孩子到高小的時候，筆者偶然地在網上得知一種名為「心情日記」的東西。筆者認為是一個不錯的點子，於是將它稍為改動，作為日常練習寫作英語的小玩意：
請孩子於每晚睡覺之前，靜心回想一下當日發生過的事情，並寫下三件值得感恩的事。家長不需要檢閲「心情日記」的內容，不用對小孩所寫的事情下評語，只需要鼓勵他們持之以恆。
寫「心情日記」的概念就跟寫日記相若。縱使沒有人批改，但是孩子卻會愈寫愈進步。起初寫的時候，孩子可能會遇上困難，但日子有功，孩子就會逐漸寫得得心應手了。寫「心情日記」不但可以幫助孩子改善英語寫作，更可以讓孩子從中體會到生活中一些微小的事情，也值得以感恩的心去看待。
3） 投稿
本港有幾份學生英文報紙，可以透過學校訂閱。這幾份學生報，均設有專欄，讓學生投稿。另外，也有一些兒童英語月刊，歡迎小朋友創作笑話/ 漫畫/ 故事、分享日常生活所感等。若小朋友的投稿被刊登出來，必要會很有滿足感！
4） 個人網誌
小朋友不喜歡學校的寫作功課，並不代表小朋友不喜歡寫作。其實，小朋友擁有不少有趣的意念，希望跟別人分享，只是學校的寫作環境和要求，局限了小朋友的發揮。多鼓勵小朋友自行創作（可以是漫畫、短篇故事、長篇小說、謎語等），並建立個人網誌，於網誌上分享。日子有功，寫作必定會有進步！
5） 寫信給聖誕老人
快到聖誕節了，讓小朋友寫信給聖誕老人吧！除了向聖誕老人訴說想要的聖誕禮物外，也可以談談自己對聖誕節的感受、聖誕假期的計劃、問問聖誕老人的聖誕行程等。以下是跟聖誕老人通訊的方法：
1) Santa Claus Main Post Office
Tähtikuja 1, 96930 Rovaniemi, Finland.
2) 123 Elf Road, North Pole, 88888.
3) 香港中環康樂廣場二號 香港郵政總部 (註明: 聖誕老人收)
在此，預祝各位家長和小朋友聖誕快樂！Merry Christmas!
[/membersonly]
專家/名人分享學習錦囊
專家話你知 由青少年開始預防骨質疏鬆?
預防骨質疏鬆由青少年開始?
近來坊間有很多食品或補充劑的廣告，宣傳保護或強化骨質的功效。事實上，單靠食物的補充來預防骨質疏鬆症，效果只是有限。針對預防骨質疏鬆症的最新科學證明，必須要雙管齊下，透過食物及負重運動兩者，才能夠有效預防。
世界各地的研究人員，在過去二三十年間，進行深入研究。結論顯示，若要有效預防骨質疏鬆症，就必須從小朋友階段開始。對於上述的結論，很多人也許會有些懷疑，骨質疏鬆症較常出現於中年以後，似乎與小朋友扯不上關連。不過，研究數據清楚指出，中年人骨質量的流失而導致損害身體健康，是由於年青時期骨質量多少的因素所引致。換言之，年青時骨質儲備愈多，中年以後出現骨質疏鬆症的風險卻愈低。
[membersonly]
兒童跳躍運動十分重要
美國運動醫學學會的學術期刊指出，一生之中儲備骨質最佳的時段，是青春期的前期，以及青春發育期，這階段稱之為預防骨質疏鬆症的黃金機會，而跳躍運動是最有效提升骨質密度的一類，建議小朋友每星期最少要有三天的跳躍活動，每次需維持10至20分鐘，確保骨骼能夠健康生長。文章的結語引用一句“the best defense is a good offense”，即是說，年青時有足夠的跳躍活動是預防骨質疏鬆症的最佳方法。
延伸閱讀：負重運動
在兒童健康方面，有初步研究指出經過六星期的游泳課程，兒童的哮喘情況得以改善。游泳時水壓有助肺部用力呼氣和吸氣，可以強化呼吸功能，增加肺部的通氣量。《英國運動醫學期刊》曾發表有關游泳與哮喘的綜合研究，分析多份研究報告，雖然很多人都認為兒童及青少年參與游泳訓練有助改善哮喘，卻未有足夠的臨床實證科學數據，支持兩者的因果關係。除了游泳外，其他陸上運動同樣能夠改善兒童的哮喘情況。
所以，游泳是否優於其他形式的陸上運動，現階段仍未有實質的結論。由於游泳本身是規律性質的運動，能夠改善呼吸肌肉的功能，確實可對提升兒童整體健康產生積極作用，不過，泳池水或海水衍生的衛生問題，也是值得關注。
[/membersonly]
文章內容授權轉載自《請問雷博士！運動科學是與非》
《請問雷博士！運動科學是與非》
作者: 雷雄德博士
運動醫學及科學專家，
拆解坊間運動的謬誤，
提供有趣的運動冷知識，
讓你更享受運動的樂趣，
一齊響應全民運動！
*書中附25個家居運動示範
隨著運動熱潮愈來愈普及，我們既要學「是」，又要學「非」，這樣才能夠明辨是非。雷博士以淺易的文字講解運動科學理論，為讀者拆解坊間謬誤，提供一些運動冷知識，幫助大家更享受運動的樂趣！
專家/名人分享
【大眾教室】小學生的情感表達教育
「大眾教室專欄」
此專欄由大眾教室分校教師撰寫，分享與學生及家長的互動中，教師日常遇到的教學「奇難雜症」及「趣聞趣事」，亦不時提供各類「學習小錦囊」及「趣味冷知識」，希望各位家長看完會心微笑，從中找到共嗚和教育小技巧。
每次提起中文寫作，家長與學生都會叫苦連天，其中最常聽到的問題就是缺乏情感表達。
[membersonly]
缺乏層次的情感表達
初小著重記敍，要求小朋友掌握「記敍六要素」，光是舖排事情發展、分段、用字，已是十分吃力，更遑論要他們表達內心感受。加上，他們缺乏相關生活經驗，以致每次作文也只是千篇一律的「開心」和「不開心」。
代入故事感受文字情感
其實，家長可以透過講故事，為小朋友提供學習情感表達的機會。放棄一貫的單向講述，家長不妨嘗試引導學生代入故事角色，感受各種情感；原來《狼來了》的小孩，在說了真話後，沒人相信他，會感到委屈；《國王的新衣》裡的國王被小孩的真話揭穿假象後，那種面紅耳赤就是尷尬的情感。
這種有互動性的「講故事」，應該比他們獨自看完一本書更吸引之餘，更可有效地學會如何透過文字表達情感。
[/membersonly]
以上圖片及文章內容由大眾教室馬鞍山中心分校提供
學習錦囊
作文醫生 助孩子建立寫作的自信
「明珠童樂站」
此專欄由兒童文學作家及閱讀專家潘明珠女士撰文，內容涵蓋兒童少年讀寫、語文教學及成長心智美育，
以及家長關心之課題等，期望與讀者家長交流親子閱讀文化和教學心得。
我的寫作坊下課時，一位家長走過來對我說：「孩子總是沒信心寫，請老師多多指導他啊！」
我留意到她的兒子博文，在第一堂他曾說是媽媽硬要他來學作文的(即不是自願想學了)。
上過了數堂後，博文表示他最喜歡堂上的互動活動，他常愛發問古靈精怪的問題，又勇於回答，我相信他是從這些互動活動中，激發出寫作的興趣和信心！
我小時候投稿，報刊有〈文章手術室>，我就請同學做「醫生」，為作品進行「文章手術」，我給孩子們看一篇作文，讓他們指出文中哪處要「做手術」。不少同學很快找到些錯別字，但博文看了這篇「一場乒乓球賽」後，却指出其中一段寫得不好：
[membersonly]
「在第一局，我領先很多，但我仍然很緊張，因為壓力很大，所以很快便給對手追回分數了，到第三局便要分勝負了。」
問他為什麼不好？
博文說：不一定是打乒乓球？或是羽毛球比賽？沒有描寫打乒乒球的情況呀！
我讚博文分析得對，兒童在學習過程定會參加大小不同的比賽，這些比賽的體驗正是非常好的寫作素材！
但如上述般簡單略寫比賽，就寫得很乏味。若能加入作者的動作，以第一身「我」描述心情，並加入修辭法，就令比賽的描述更生動了。例如：
「比賽開始了！首先，我握緊乒乓拍，手起拍落，發了一個好球，對手馬上球拍相接，就這樣，一來一回，我很快便給對手追回分數了，我開始緊張起來，有些手忙脚亂。哎呀！眼看對方一個旋球從我的拍邊飛過，並滴在界內，對方又得分了，我滿頭大汗，像失蹄的馬，沒法掙扎起來。
「好球!」台下響起一片喝彩聲，隨即我聽到隊友大喊：「加油啊！」觀眾的喝采聲使我的心緊張得怦怦直跳，但隊友的鼓勵令我再次振作起來。」
此外，寫比賽時還可描述觀眾們的反應如何，做到有詳略合宜，就能使作文通過「手術」，變得更生動具體了。
博文能從活動中學習，並增加自信，大家也試試吧！
[/membersonly]
專家/名人分享學習錦囊
【Karen 教養教室】教你三招解決兄弟姊妹之間衝突
「Karen 教養教室」
此專欄由KIDS N YOU創辦人、資深認證家長導師、香港教育領導協會專業夥伴、教養專欄作家Karen媽媽撰寫，Karen畢業於英國里茲大學食品研究及營養學理學士及倫敦帝國學院國際健康管理學理碩士。育有一子一女的她深入了解各學校的辦學理念和教學實踐，並持續進修「正向心理學」、「正面管教」和「進念思維」。着重運用性格優勢，深信以「不打罵、多鼓勵」的教養方式可培養身心靈健康的新一代。
最近， 我收到一位好友的求助電話。在言談間，她描述自己正為兩個女兒的姊妹間爭寵和打架問題而頭痛。因此，我被問到如何處理這些衝突呢？
這讓我想起自己舉辦家長課程時，有兩個孩子的家長都會常常提起同樣的情況。其實育有一子一女的我也經常遇到兄妹之間有些衝突，而我就會經常運用到三個正面管教的技巧。
一. 適時放手
每當兄妹之間的衝突開始時，我會先觀察他們的身體狀況，以確保他們沒有受傷的情況。接着，我會跟孩子們保持眼神交流，讓他們感受到我的關注。然後，我會告訴孩子們我注意到他們之間有衝突，並相信他們可以自行解決這些問題。最後，我會選擇趁這適合的時機放手，離開現場，讓孩子解決衝突後，再來找我。
[membersonly]
二. 安靜行動
有時候，父母最有效的管教方法莫過於「閉上嘴」，安靜地坐在孩子看得見的地方，然後做自己的事。記得兄妹倆曾試過在私家車裏發生爭執，我先讓車子安全地停泊在路旁，再拿出一本書，安靜地閱讀起來。兄妹倆注意到我無意干涉後，便開始對話，並商量和好的對策。當兄妹二人和好如初後，我們便開開心心地重新出發。
三. 積極聆聽
我發現在一個特殊的情況下，我會無法應用「適時放手」和「安靜行動」兩個正面管教的技巧。這就是當其中一個孩子流著眼淚或者受盡委屈而走到我的面前。我會立即放下手上的工作，並邀請孩子們來到我的身邊，給予他們足夠的關注。待孩子情緒緩和後，我會鼓勵孩子自己對話，好讓兄妹分享自己的故事。在「積極聆聽」的過程中，我不會打斷孩子的說話，也不會給予負面的批評。最重要的是做好尊重孩子的聆聽者。
在兄弟姊妹的成長路上，他們總會有不同形式的衝突。這是人與人相處之間難以避免發生的事。父母唯一可以做的就是盡你所能去避免參與其中，並盡量做到一視同仁，好讓孩子們自己為不同的衝突而尋找解決方法，藉此鍛煉孩子的社交和解難的能力。
[/membersonly]
以上圖片及文章內容由Karen 教養教室提供
想取得更多教養資訊按此了解
專家/名人分享品格培養育兒心得
